На замітку репетитора: як зробити так, щоб учень виконував домашні завдання

У справі репетитора крім спільних занять значна роль повинна віддаватися і самостійної роботи учня. І тут ніяк не обійтися без домашніх завдань. Але виникає питання: як зробити так, щоб завдання були корисними і одночасно цікавими? І, головне, щоб вони завжди виконувалися?

Ну, по-перше, почати треба з того, щоб дохідливо і зрозуміло пояснити дитині, що йому необхідно в цьому завданні зробити. Нерідко діти просто не розуміють, що від них вимагається, і в кінцевому рахунку користі від такого завдання ніякої. Так що обов’язково переконайтеся, що дитина зрозуміла суть вправи, тоді й особливо хитрих учнів не буде можливості сказати:» Я не зробив завдання, тому що не зрозумів його».

По-друге, постарайтеся по можливості додати в завдання нехай невеликий, але елемент творчості, дайте дитині проявити свою фантазію. Навіть нудною на перший погляд темі можна знайти способи подати її цікаво. Наприклад, вивчаючи прийменники місця, дайте дитині не просто завдання описати свою кімнату, а намалювати малюнок, на якому потрібно розмістити всю меблі в потрібному положенні, а потім розповісти усно, що де знаходиться. Можна використовувати наклейки, тоді процес буде ще цікавіше. Крім того, сюди можна додати і кольору, заодно і лексику на тему «Меблі» повторити.

Ніколи і ні в якому разі, побачивши, що учень не виконав завдання, не лякайте його тим, що будете скаржитися батькам на нього. Почуття страху перед вами і вашими погрозами може геть-чисто відбити у дитини всяке бажання вчити мову, і вже точно не додасть плюсів вашому навчанню. Вивчення мови — це все-таки в першу чергу особиста зацікавленість учня, і якщо у дорослого вона мотивується свідомо, то у дитини тільки ви можете цю зацікавленість розвинути, це і є перша і основна ваша задача. Так що, якщо він не виконує завдання, ваша вина в цьому теж є. Спробуйте змінити свій підхід до навчання.

Не давайте занадто великих і об’ємних завдань. Дитина і без того сильно завантажений в школі. Краще дати невелике, але ємке і корисна вправа на відпрацювання останньої теми, ніж кілька довгих і однотипних завдань. В такому разі вже точно навряд чи всі завдання буде виконано, та ще, швидше за все, і з купою помилок.

Обов’язково перевірте самостійне завдання разом з дитиною. Переконайтеся, що він зрозумів свої помилки, якщо вони є, при необхідності ще раз розберіть цю тему, повторіть правило. Тільки повністю засвоївши одну тему, можна переходити до вивчення іншої, інакше стабільного результату в навчанні досягти навряд чи вдасться.