Як написати твір ЄДІ з текстом С. С. Качалкова «Як час змінює людей!..»

Написання твору у форматі ЄДІ з російської мови викликає певні труднощі. Як визначити проблему в тексті? Як почати твір? Як сформулювати позицію автора? Як висловити власну позицію? Як аргументувати свою думку? Як зробити грамотний висновок?

Вам знадобиться

  • Текст С. С. Качалкова «Як час змінює людей! Невпізнанно! Часом це навіть не зміни, а справжні метаморфози!..»

Інструкція

1.

Починаємо з визначення проблеми.
У тексті С. С. Качалкова «Як час змінює людей! Невпізнанно! Часом це навіть не зміни, а справжні метаморфози!..», щоб сформулювати проблему, потрібно зрозуміти, що автор розмірковує про життєві цінності, про те, чи залишається людина відданим своїм пріоритетам або робить вибір на користь інших цінностей.
Перше речення у творі може бути таким: «Сучасний письменник С. С. Качалков піднімає проблему відданості життєвим цінностям».

2.

У коментар до проблеми включаємо короткий переказ поведінки людини з формулюванням понять, що відносяться до обраної проблеми. Коментар складаємо за пропозиціями, які ставляться конкретно до проблеми. Бажано відповісти на питання:
З чого автор, оповідач починає міркувати?
Який наводить приклад?
Які зміни відбуваються в житті людини, про який розповідається?
У творі це може виглядати так: «Текст починається з роздумів про те, що час змінює людей: одних – у кращу сторону, інших – навпаки. Оповідач наводить приклад про те, як склалася доля юнака, якому в школі готували кар’єру вченого. Він закінчив університет. Через кілька років оповідач зустрів цього чоловіка. Він займався приватним візництвом. У його розмові звучали нотки людини, для якого інтерес до науки був у далекому минулому».

3.

Розкриваємо позицію автора/оповідача. Звертаємо увагу на те, як виражені почуття оповідача.
Ставлення автора/оповідача до розглянутої проблеми можна оформити так.
«Позиція оповідача полягає в реченні: «– Тільки колишній! – з сумним зітханням вимовив я».
Оповідач шкодує, що однокласник, який міг би стати знаменитим ученим, вибрав інший шлях, змінив життєві пріоритети».

4.

Пишемо своє ставлення до позиції оповідача. Згода або незгода має бути пояснено. Можливі додаткові думки з приводу поведінки людини, про який розповідається в тексті.
Наприклад, можна сформулювати так: «Думка оповідача мені зрозуміло. Йому б, напевно, дуже хотілося, щоб однокласник не змінив своєї мрії. Але соціальна обстановка в країні може порушити плани людини. І тільки дуже стійкий, людина залишається вірним своїй мрії. Можна припустити, що Макс Любавін шляхом проб і помилок зрозумів, що присвятити все життя такій святій справі, як наука, він не зможе».

5.

Пишемо читацький аргумент № 1, використовуючи події з життя головного героя роману Ч. Айтматова «Плаха» Авді Каллістратова про те, як він залишився вірним своїй життєвій позиції.
Читацький аргумент № 1 може виглядати так: «Не зійшов з обраного шляху, залишився вірним своїм життєвим цінностям головний герой роману Ч. Айтматова «Плаха» Овдій Каллістратом. Бути самому правдивим і доносити до людей правду – такий життєвий закон, якого дотримувався цей чоловік. Постраждав, але не здався Овдій, і коли намагався переконати гінців за анашой відмовитися від участі в цьому згубному справі, і коли опирався масового вбивства антилоп».

6.

Пишемо читацький аргумент № 2, використовуючи відомості про головного героя повісті Б. Васильєва «Не стріляйте в білих лебедів».
Для прикладу може бути приведений такий читацький аргумент № 2: «Відданий собі до кінця і Єгор Полушкін, на прізвисько Бедоносец, – головний герой повісті Б. Васильєва «Не стріляйте в білих лебедів». Він завжди добрий до людей, простий, любить природу. Єгор не може чинити інакше, якщо знає, що нікому, навіть його товаришам, не дозволено пиляти заповідний ліс. Він хоче бачити красу в житті, тому розфарбовує на човнах звіряток. Він не може не турбуватися з-за того, що люди «оголили» квітучий липовий ліс. Весь побитий, Єгор з останніх сил вимагає у браконьєрів документи. Він не може не запитувати. Він лісник – він у відповіді за природу».

7.

Пишемо висновок, думаючи над тим, якими можуть бути життєві цінності у людей, чи залишатися відданим їм.
Висновок може бути оформлений таким чином: «Отже, пріоритети у кожного можуть бути різні. Відстояти свої життєві цінності важко, а часом і небезпечно. Але право вибору – міняти чи не міняти їх є у кожного».

Корисна порада
Проаналізуйте всі етапи написання твору.
Виділіть для себе пропозиції з прикладами, з’єднайте їх і отримаєте твір.
Воно допоможе при підготовці до ЄДІ з російської мови.