Що повинен уміти робити дитина в 2,5 року – питання цікавий і важливий, тому що малюку незабаром виповниться 3 рочки. А це – свого роду переломний момент у житті дитини. Дитячі психологи і педіатри називають таку дату «кризою трирічного віку».

Чому криза? Тому, що саме в 3-річному віці дитина, як правило, починає відчувати себе особистістю. Період рожевого несвідоме дитинства вже пройшов, малюк багато чому навчився, багато чого розуміє, він вже вміє говорити, та й взагалі багато чого вміє. І тепер – сама пора пред’являти себе світу як самостійну і самодостатню особистість.

Це, повторимося, буває в 3-річному віці. А вік 2,5 року – це, образно висловлюючись, остання і вирішальна сходинка до настільки важливою датою в житті малюка. Як дитина проявить себе, досягнувши 3-річного віку, багато в чому залежить від того, чого він уже навчився в 2,5 року. І якщо якихось необхідних навичок і вмінь у нього ще немає, то через півроку він повинен їх освоїти і придбай. Шість місяців – це ж величезний період часу для малюка!

Отже, будемо говорити про уміннях і навичках маленької людини, яка досягла у своєму житті вирішальною сходинки перед першою переломною датою у своєму віці.

Що малюк повинен вміти в плані фізичного розвитку

Мова, зрозуміло, буде йти про якихось усереднених показниках. Зрозуміло, що в кожному разі вони відрізняються в ту або іншу сторону. Якась дитина вміє трохи більше, інший – менше. Це – нормально, так як у кожної дитини – своя власна природна програма розвитку. Важливо, щоб такі показники не виходили далеко за межі похибки». Особливо це стосується дітей, які у віці 2,5 року вміють трохи менше, ніж більшість їхніх однолітків. Все це говориться стосовно фізичному розвитку малюка, але й інших сторін його розвитку стосується також.

Отже, про фізичному розвитку. У віці 2,5 року дитина, у загальному і цілому, повинен вміти:

  • впевнено переступати через перешкоди або вміло і усвідомлено їх обходити;
  • швидко і спритно бігати, не спотикаючись на кожному кроці;
  • утримувати рівновагу, коли підіймається навшпиньки, а також ходити навшпиньки;
  • присідати і підстрибувати – причому, і вгору, і вперед;
  • самостійно підніматися і спускатися по сходах;
  • стояти і стрибати на одній ніжці;
  • вміти грати з м’ячиком, підкидати його, ловити, штовхати ногою.

У цьому віці у дитини починає проявлятися змагальний дух. Йому подобаються всілякі ігри, в яких виявляється переможець. Наприклад: «Хто першим добіжить до ганочка», «Дожену-не дожену», «Хто вище підкине м’ячик» і т. д.

Крім того, саме у віці 2,5 роки дитина вже зможе навчитися кататися на велосипеді – зрозуміло, поки що триколісному.

Пізнавальні навички

2,5 роки – це вік захоплення всякими іграми. Причому, це зовсім не безглузді і хаотичні гри, а здебільшого рольові ігри. Наприклад, дитина після відвідин магазину починає грати «продавця», а побачивши на вулиці машину і дядечка за кермом, стає «шофером». Ну і так далі. При цьому хлопчисько намагається грати в чоловічі ігри, а дівчинка, відповідно, в «жіночі». Тобто, в цьому віці малюки починають себе усвідомлювати в гендерному плані.

Крім цього, карапуз повинен вміти:

  • розбиратися в основних кольорах, вказувати їх і називати;
  • розрізняти основні геометричні форми;
  • правильно, тобто логічно осмислено, збирати пірамідки, матрьошки, прості конструктори і інші не надто складні споруди;
  • дивитися, як грають інші діти і намагатися їм наслідувати;
  • мислити абстрактно, тобто, наприклад, возити по підлозі якусь деталь конструктора, уявляючи, що це машинка або жива собачка;
  • тримати в руках олівець і малювати їм прямі, закруглені, ламані лінії, а також домальовувати за мамою або татом проміння у сонця, гілки у кущиків і т. д.;
  • ліпити з пластиліну і розуміти, що саме він виліпив.

У багатьох сучасних дітей у цьому віці впевнено формується ще один важливий пізнавальний навик – освоєння комп’ютера, телефону, гаджета та інших складний електронних пристроїв. Причому, в 2,5 року дітлахи роблять це настільки швидко і впевнено, що тільки диву даєшся. Які в цьому випадку бувають плюси та мінуси – тема для окремої розмови. Але згадати цей факт необхідно.

Справляємося з побутом

У цьому віці малюк повинен багато чого вміти і в побутовому плані:

  • впевнено тримати ложку і самостійно нею їсти;
  • те ж саме стосується і чашки: вона не повинна випадати з дитячих рук, дитина повинна розуміти її призначення та самостійно з неї пити;
  • розстібати і застібати ґудзики на своєму одязі;
  • самостійно і правильно (не шкереберть) одягати на себе просту одяг і так само самостійно взуватися, розрізняючи, де права нога, а де ліва;
  • вмиватися, мити руки, знати, для чого потрібно мило, самостійно витиратися рушником, навіть – намагатися чистити зуби, наслідуючи дорослим;
  • проситися на горщик, самостійно на нього сідати, знімаючи і надягаючи штанці.

Мовні рубежі

У 2,5 роки дитина зазвичай стає «почемучкой», задаючи безліч питань. По-перше, у цьому віці він вже вміє вимовляти багато слова, а по-друге, багато чого вже усвідомлює, а тому – як же не задавати питання? Крім того, малюк вже розуміє, що таке «голосно» і «тихо», і здатний усвідомлено говорити пошепки або кричати.

Що ще в такому віці вміє малюк в плані розвитку мовлення:

  • він вже говорить про собі самому «я», прекрасно розуміючи, що говорить саме про себе;
  • називає себе по імені;
  • називає себе ім’ям улюбленого мультиплікаційного або казкового персонажа;
  • знає, як звуть знайомих йому людей готовий назвати їх по іменах;
  • граючи з іншими малюками, розмовляє з ними;
  • вміє складати окремі слова, прості речення і висловлюватися ними;
  • описує в словах побачену картинку;
  • відповідає на запитання;
  • розуміє зміст казок і простих віршів, і намагається їх повторювати;
  • знає і називає багатьох тварин, а також одяг, продукти, побутове начиння.

Емоційні досягнення

Крім того, в цьому віці у дітей починають формуватися всілякі емоційні прояви. Малюки вже здатні:

  • усвідомлено чи радіти, чи злитися, ображатися або захоплюватися, тужити, жаліти, пишатися;
  • відчувати і розуміти красу квітки, картинки і т. д.;
  • розуміти почуття іншої людини і навіть намагатися йому співпереживати;
  • розбиратися в характерах близьких людей і вибудовувати, відповідно до цього, свою лінію поведінки. Наприклад, підкорятися жорсткого татові і не слухати добру маму;
  • відчувати задоволення, слухаючи улюблену пісеньку;
  • проявляти інтерес до звіряткам і жаліти їх;
  • радіти, граючи з іншими дітьми і дорослими;
  • проявляти настороженість побачивши незнайому людину;
  • уникати спілкування з неприємними людьми і, навпаки, легко вступати в контакти з доброзичливими людьми;
  • зберігати прихильність до мами, тата і іншим близьким, засмучуватися при розставанні з ними і радіти зустрічі;
  • запам’ятовувати свої минулі емоційні стани. Наприклад, гра з м’ячем – це весело, лікарський кабінет – страшно і т. д.

Ось такий це вік – два з половиною роки. І – ось такі це приблизні кордони, які повинен досягти до цього віку малюк. Ну, а чого він не досяг, тому є ще час навчитися.